Fogedvænget

Fogedvænget er et specialiseret børne og ungehjem for børn og unge til og med deres 17. år, som har mental retardering, gennemgribende udviklingsforstyrrelser og fysiske funktionsnedsættelser. På Fogedvænget tilbydes et miljø med lav stimuli, forudsigelighed og faglige rammer, hvor den enkelte har mulighed for at udvikle kompetencer, opleve mening og opbygge relationer.

Det pædagogiske arbejde på Fogedvænget bygges på Neuroaffektiv Udviklingspsykologi (NAU) og Low Arousal (LA) som teoretiske fundamenter. Disse tilgange hjælper til at understøtte både følelsesmæssig regulering og forebygge stress og uro hos børnene og de unge, som bor på Fogedvænget.

Ved indflytning udarbejdes en DPU (Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse) og en NAU-analyse, så den pædagogiske indsats tidligt kan tilpasses til barnets eller den unges ressourcer og udfordringer.

På Fogedvænget arbejdes konkret med at skabe høj grad af forudsigelighed, genkendelighed og rolige mødeøjeblikke. Blandt redskaberne anvender medarbejderne teknikker som personaleskifte, afledning og tilbagetrækning, når det giver mening. Børn og unge spejler sig i personalets ro og stabilitet.

Da flere af børnene og de unge på Fogedvænget har begrænsede sproglige færdigheder, anvendes også alternative kommunikationsformer som Tegn til Tale, Avaz og andre ASK-redskaber for at styrke interaktion, forståelse og medbestemmelse.

Livet på Fogedvænget

Fogedvænget ligger i Hedensted og består af individuelle lejligheder med bad og toilet, grupperet i afdelinger, hvor fællesarealerne er planlagt med fokus på færrest mulige stimuli – for bedst at tage hensyn til målgruppens sansemæssige behov.

Udenfor er der attraktive udearealer med have, gynger, shelter og bålplads. Fogedvænget benytter også de naturskønne omgivelser til gå-, cykel- og køreture i nærområdet som en naturlig del af hverdagen.

På Fogedvænget planlægges med såvel døgnvagt som nattevagt, så personalet er til stede med nærhed og opmærksomhed hele døgnet.

Medarbejderne på Fogedvænget vægter balancen mellem fællesskab og individuelle pauser for børnene og de unge, så de kan vælge at deltage i fællesspisning og samvær i mindre grupper, eller trække sig, når behovet er for færre sanseindtryk.

Hverdagen på Fogedvænget er struktureret og tydelig, men tilpasset den enkeltes dagsform og kapacitet. Der tages udgangspunkt i individuelle dagsplaner og arbejdsbeskrivelser, hvor der tilbydes vekselvirkning mellem social træning og perioder med skærmning.

Dagen starter typisk med morgenmad, efterfulgt af skole eller andet undervisningstilbud. Herefter følger aktiviteter som gå- eller cykelture, madlavning, idræt eller andre fællesaktiviteter, altid med det formål, at aktiviteten giver læring, glæde eller regulering. Der indlægges planlagte pauser, ”dryp-interventioner” og individuelle tiltag, så børn og unge får ro undervejs i dagen. Der er også muligheder for samtaler, husmøder, fritidsaktiviteter og besøg fra netværk og venner.

Fogedvænget har sit eget interne skoletilbud, hvor undervisningen integreres med de samme pædagogiske metoder som i døgntilbuddet (NAU, LA). Skolen arbejder med få miljøskift, få gennemgående voksne og skræddersyede læringsstile, så eleverne oplever sammenhæng og tryghed. Ved behov samarbejder Fogedvænget også med eksterne specialskoler.

I ydelsesbeskrivelsen findes information om tilbuddets takster mm.