Hald Ege i Viborg

På Hald Ege arbejder vi ud fra Neuroaffektiv Udviklingspsykologi (NAU) og Low Arousal (LA).

NAU tilbyder en forståelsesramme for børn og unges følelsesmæssige, sociale og personlighedsmæssige udvikling. Med afsæt i NAU tilrettelægger vi indsatsen, så interventionerne modsvarer barnets eller den unges nærmeste udviklingszone. NAU er relevant for Hald Eges målgruppe, idet vi kigger på det hele menneske og bruger deres ressourcer som grundlag for interventionerne. 

LA er en pædagogisk tilgang (også kaldet afstemt ro-givende pædagogik), der sætter fokus på forebyggelse, håndtering og læring af konflikter. LA er relevant for Hald Eges målgruppe, idet mange af børnene og de unge på Hald Ege forud for anbringelsen har haft et højt stressniveau.

På Hald Ege kommer anvendelsen af LA bl.a. til udtryk i måden, medarbejderne kommunikerer med børnene og de unge. Helt konkret bruger medarbejderne LA-redskaber såsom personaleskifte, afledning og det at trække sig. I kontakten til medarbejderne tilbydes børnene og de unge et roligt nervesystem, som de kan spejle sig i, når personalet er rolig i kontakten og kommunikationen.  

Hald Ege benytter sig også af fysiske op- og nedregulerende aktiviteter til at arbejde med børnenes og de unges spændingstilstande. Eksempelvis i form af lege, der inviterer til grin, smil og glæde samt sportslig udfoldelse, hvor kroppen aktiveres ift. sved, hjerterytme og åndedræt. Nedregulerende aktiviteter kan være i form af køre- og gåture, som kan være rytmiske og dermed beroligende samt trykberøringer, der gør børnene og de unge i stand til at mærke sig selv mv.

NAU og LA er i kombination med til at sikre, at vi arbejder ud fra en teoretisk velfunderet analyse af barnets og den unges trivsel og udviklingsmuligheder.

På Hald Ege arbejder vi med en anerkendende og nysgerrig tilgang til den enkelte. De børn og unge, som flytter ind på Hald Ege, har tidligere haft mange oplevelser af, hvad de IKKE er gode til. På Hald Ege har vi fokus på at finde barnets og den unges ressourcer og styrke dem til at håndtere de udfordringer, de i øvrigt har. Der er løbende opmærksomhed på at kravtilpasse forventningerne til børnene og de unge, så de møder udfordringer i et miljø, der er afstemt deres overskud.

Vi fokuserer på relationen og samarbejdet mellem børnene, de unge og medarbejderne. Hald Eges' medarbejdere fungerer som rollemodeller og "karavaneførere" for børnene og de unge. Målet er at lykkes med ting og få succeser i hverdagen.

På Hald Ege arbejder vi også miljøterapeutisk ud fra en psykodynamisk udviklingsteoretisk ramme. Vi arbejder bevidst med, at barnets og den unges muligheder for udvikling understøttes af et miljø, som er systematisk gennemtænkt med hensyn til en velstruktureret hverdag.

I den miljøterapeutiske grundstruktur er rammerne lagt for, at barnet og den unge kan få opbygget tillid til voksne via tilbud om kontakt. De planlagte ting sker på fast tid uanset hvem, der er på arbejde fra det pædagogiske team.

På Hald Ege udarbejder vi individuelle dagsplaner og arbejdsbeskrivelser til børnene og de unge. Dagsplanerne tilgodeser den enkeltes behov og ønsker for eget liv. Det er væsentligt for en god udvikling, at der er struktureret vekselvirkning mellem skærmning og social træning.

Almindelig daglig livsførelse (ADL) har et særligt fokus i arbejdet med de unge over 18 år. Herved hjælpes de unge til muligheden for at kunne agere så selvstændigt som muligt i deres kommende voksentilværelse – en læring i at varetage ansvaret for eget liv.

Kort om personalet

Medarbejderne på Hald Ege gennemgår en særlig udviklet pilotuddannelse, der kombinerer de faglige tilgange og metoder i SBU.

Derudover inddrages SBUs psykologer i faglig sparring en gang månedligt. Alle medarbejdere på Hald Ege er uddannet i konflikthåndteringsmetoden Low Arousal.

På Hald Ege er der altid en vågen nattevagt, som er tilgængelig for børnene og de unge.

Når et barn eller en ung flytter ind på Hald Ege, udarbejdes en Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse (DPU) samt en NAU analyse. Det giver et indblik i hvilke hensyn, der skal tages til den enkelte.

De fleste børn og unge, som bor på Hald Ege har brug for en hverdag med struktur, forudsigelighed og tydelige rammer. Derfor udarbejder vi individuelle dagsplaner for hvert enkelt barn og ung på Hald Ege.

Børnene og de unge vækkes og får tilbudt morgenmad, inden de skal videre i skoletilbud eller uddannelse. Efter endt skoledag har de alle individuelle dagsplaner, som er tilrettelagt ud fra deres behandlingsbehov.

Dagen indeholder dryp-interventioner, tilrettelagte pauser og mulighed for fælles aktiviteter som eksempelvis gåture, ridning, sportsaktiviteter mv. Alle har et individuel formål med deltagelse i aktiviteten.

Dagen kan også indeholde børne-/ungesamtale, husmøde, fritidsaktiviteter og besøg af venner eller pårørende.  

Der laves mad i køkkenet på Hald Ege, som sikrer, at børnene og de unge får tilbudt mad jf. Sundhedsstyrelsens kostråd. Til husmøde og til børne-/ungesamtalerne er der mulighed for at komme med ønsker til madplanen.

Kontakten til familie og netværk

Hald Ege vægter forældresamarbejdet højt.

Den bedst mulige støtte til børnene og de unge forudsætter kendskab til deres særlige behov. På Hald Ege er vi derfor afhængige af al den viden og erfaring, som familien og netværket kan videregive.  

På Hald Ege inddrager vi familie og netværk i stor udstrækning. Når barnet eller den unge fraflytter Hald Ege, er det vigtigt, at der stadig er en god relation til familie og netværk, som har den gennemgående relation resten af livet.

Alle forældre tilbydes at komme på besøg på Hald Ege forud for en indskrivning. Forældrene får her en fyldestgørende præsentation af Hald Ege samt de faglige tilgange og metoder, som der arbejdes med. Her gennemgår vi dagligdagen systematisk og detaljeret, så barnet eller den unge ikke skal bruge overflødig energi på det ved indflytningen.

De fysiske rammer

Hald Ege ligger i Viborg, tæt på både skov og natur, men også til livet i byen i forhold til aktiviteter og eksempelvis kollektiv by-trafik.

Hald Ege er opdelt i to huse, som er tilpasset målgruppen og de enkelte børn og unge. Der planlægges aktiviteter i såvel det enkelte hus, men også på tværs af husene.

Et af grundelementerne på Hald Ege er muligheden for en vekselvirkning mellem socialtræning i indbydende fællesområder, fortyndet fællesskab samtidig med, at der efter behov er mulighed for at skærme sig væk til færre stimuli.

På Hald Ege har børnene og de unge hver deres eget værelse.

Skole og uddannelse

Hald Ege har et tæt samarbejde med de specialskoler fra 0.-10. klasse, som børnene og de unge på Hald Ege er tilknyttet. De er drevet i henhold til folkeskoleloven.

Vi har også mulighed for at benytte SBU's interne dagtilbud Hamarhus Skole. Skolen er placeret i Viborg i særligt indrettede bygninger, som understøtter elevernes behov.

Dagligdagen på skolen sikrer den nødvendige kontinuitet med få gennemgående voksne, få miljøskift og en koordineret pædagogisk indsigt i forhold til den enkelte elev.

Efter endt folkeskole støtter Hald Ege de unge i deltagelse i blandt andet STU, FGU, AGU, PGU, EGU og gymnasial uddannelse.

Sundhedsforhold

På Hald Ege har vi fokus på både den mentale og fysiske sundhed. Vi ledsager ved behov til læge, kontroller på sygehus og eventuelle indlæggelser. Naturligvis i tæt samarbejde med forældrene.

Medarbejdere har øje for, om børn og unge ændrer adfærd, og om de evt. kan have ondt og skal tilses af lægefagligt personale.

Al medicin- og vitaminindtag bliver registreret af de medicinansvarlige og opbevares i aflåst rum. I SBU er der ansat en koordinerende sundhedsfaglig koordinator, som er med til at sikre børnenes og de unges sundhedsmæssige trivsel.

Hald Ege har fokus på sundhed. Vi tilbyder en varieret kost, som er forsvarligt sammensat jf. de gældende kostråd, men samtidig er indbydende for børnene og de unge.

Samarbejde med myndigheden

Hvert år er der to opfølgningsmøder, som bruges til en vurdering af, hvordan det går med det enkelte barn eller ung - og som en opfølgning på de indsatser, der er sat i værk.

Sagsbehandler og forældre er altid inviteret med, og efter behov inddrages relevante tværfaglige samarbejdspartnere som eksempelvis skole og dagtilbud.

I samarbejdet med myndigheden/kommunen tilbyder vi:

• Opfølgningsmøde afholdes senest 3 måneder efter indskrivning
• Udarbejdelse af individuel plan, der fremsendes forud for afholdelse af de 2 årlige opfølgningsmøder
• Der opstilles mål jf. Barnets Lov § 91 og §108 og for voksne jf. Lov om Social Service § 140 og sættes delmål for den enkelte, som løbende evalueres af det pædagogiske personale med udgangspunkt i dagligdagen og metoderne ICS og VUM
• Tæt samarbejde med den enkelte myndigheds-sagsbehandler, PPR og med UU-vejlederen
• Resultatdokumentation i form af ICF scoringer ved opstart og opfølgning

Eksterne konsulenter

Børn og unge på Hald Ege kan i perioder have behov for at blive tilknyttet eksterne konsulenter eller vores egne interne psykologer. Der er også mulighed for, at en seksual-vejleder tilknyttes.